Projeto de Aprendizagem
Título: A Geometria ao alcance das lentes.
Professoras: Gleyce Azuaga Hermenegildo; Andréia Cristina Innocenti Pinto; Aline Claro de Freitas.
Disciplina e anos envolvidos:
Matemática: Geometria em geral
Público alvo: Alunos da escola Professor Euclides de Carvalho Campos, da cidade de Botucatu-SP.
Sexta série A e Sétima série C.
Faixa etária predominante: 12 e 13 anos.
Classe mista.
Tema central:
Geometria no cotidiano: identificação de conceitos e relações geométricas por meio da observação de situações cotidianas através de construções, paisagens e meio ambiente em geral.
Temas de apoio:
· Construções geométricas por meio dos instrumentos régua e compasso.
· Utilização de softwares de geometria dinâmica gratuita: Régua e Compasso, Geogebra.
Justificativa:
O estudo da geometria tem desempenhado um papel secundário no ensino da matemática, a predominância algébrica minimiza as possibilidades geométricas. O teoricismo presente no ensino geométrico inviabiliza uma compreensão eficaz por parte do aluno, que acaba por ter que decorar conceitos e relações. O estudo da geometria através da observação das formas presentes no nosso dia-a-dia e da publicação destes registros fotográficos por meio de um blog coletivo, pretende proporcionar ao aluno uma aprendizagem da geometria mais motivadora e significativa. Notavelmente a utilização da WEB 2.0 desperta grande interesse por parte dos alunos, desenvolvendo ao mesmo tempo motivações intrínsecas e extrínsecas. O fator lazer está muito relacionado com a utilização destas tecnologias, o “novo” aguça a curiosidade e estimula o interesse. Desta forma, este projeto pretende corresponder à demanda motivacional através das novas tecnologias de forma pedagogicamente sistematizada. O corpo discente sente-se parte do processo quando convidado a participar de todas as etapas. O professor, como mediador de todo este processo, estabelece parcerias através do trabalho colaborativo e proporciona que o aluno atue como protagonista do seu próprio aprendizado, ao mesmo tempo em que este é orientado em função dos objetivos pré-definidos, tornando assim, o ensino mais enriquecedor e significativo.
Objetivos gerais e específicos:
Viabilizar o estudo de conceitos e relações geométricas de forma interativa e motivadora por meio de uma das ferramentas da WEB 2.0 que é o blog;
Proporcionar a utilização das ferramentas da web 2.0 como meio de ocorrência da aprendizagem matemática;
Socialização de idéias;
Desenvolvimento do trabalho colaborativo;
Utilização tecnológica como meio de produção de conhecimento sistematizado.
A informática como meio de comunicação entre aprendizes e orientadores
Contextualização de conceitos matemáticos.
Enfoque pedagógico:
O enfoque pedagógico será o construtivismo sócio interacionista que tem como princípio, a interação entre os indivíduos, o estímulo e a troca de informações que objetivam a busca da construção de um conhecimento coletivo e compartilhado.
Recursos tecnológicos:
Câmera fotográfica digital, filmadoras digitais, celulares equipados com câmera. Laboratório de informática com acesso a internet.
Etapas e suas estratégias de realização:
· Apresentação e discussão do projeto com os alunos em sala de aula;
· Definição dos grupos de trabalho;
· Os alunos receberão um glossário com objetos e elementos geométricos que subsidiarão a coleta do material.
· Discussão em sala dos procedimentos para a melhor captação de fotos ou vídeos, de situações rotineiras em que encontramos os elementos geométricos.
· Triagem das fotos e classificação das mesmas.
· Postagem das fotos e formatação do blog de cada série.
· Visita e comentários aos blogs produzidos pelas turmas;
· Divulgação do trabalho para a escola e comunidade em geral.
Definição de papéis:
Sob orientação do professor os alunos dividirão as tarefas entre os elementos do grupo de trabalho previamente determinado a assumirão os seguintes papéis:
Pesquisadores de ambientes, situações e objetos de seu cotidiano;
Fotógrafos;
Selecionadores e classificadores do material produzido.
Blogueiros;
Comentaristas e avaliadores dos blogs;
Sites e bibliografia de apoio:
Campos, F.C.A. Costa, R.M.E. Santos, N. Fundamentos da educação à distância, mídias e ambientes virtuais – Juiz de Fora: Editar, 2007. p. 23-28.
Almeida, M.E.B. Projeto: uma nova cultura de aprendizagem. PUV/SP, Julho 1999.
Sites acessados:
http://www.scribd.com/doc/8309337/Manual-de-ferramentas-da-Web-20-para-professores, acesso em 13/mai/2009.
http://www.lanteuff.org/moodle/file.php/83/Semana_2/PensandoCriatividade.html Pensando um pouco sobre criatividade. Acesso em 14/mai/2009.
http://www.namodemello.com.br/pdf/escritos/outros/ensinoporproj.pdf acesso em 18/mai/2009.
www.profala.com/arteducesp13.htm acesso em 18/mai/2009.
http://professordigital.wordpress.com/2009/05/04/projetos-educacionais-e-tecnologias-digitais/ . Acesso em 18/mai/2009.
http://www.scribd.com/doc/2541591/Projetos-de-aprendizagem. Acesso em 24/mai/2009. http://www.slideshare.net/qadmon/aprendizagem-baseada-em-projetos-presentation. Acesso em 24/mai/2009. http://www.slideshare.net/rosangelamenta/projetos-de-aprendizagem-online. Acesso em 24/mai/2009.
http://www.fundacaojoseeliastajra.org.br/gestaopedagogica4.asp acesso em 24/05/2009.
http://homes.dcc.ufba.br/~frieda/m. Acesso em 24/mai/2009. http://www.interney.net/blogfaq.php?p=6490966%20%28Utilizada%20para%20saber%20sobre%20a%20cria%C3%A7%C3%A3o%20do%20blog%29 .Acesso em 24/mai/2009.
Programação visual:
Imagem, vídeo, publicação de comentários na rede.
Avaliação:
A avaliação estará pautada numa abordagem democrática e participativa, por isso, será formativa e contínua:
Realizada durante todo o processo por meio de orientação e feedback aos alunos;
Será considerada a qualidade do material coletado, a formatação do mesmo e o empenho dos estudantes na realização das diferentes etapas;
Auto-avaliação.
Cronograma:
A atividade será realizada durante três semanas, sendo desenvolvida tanto na escola como fora dela.
1ª Semana (de 2 a 3 dias) : Pesquisa e discussões dos alunos.
1ª e 2ª Semana (de 10 a 12 dias): Pesquisa de campo, coleta de dados, tiragem de fotos e triagem do material.
3ª Semana (7 dias ): Construção do blog, postagem de fotos e comentários.
